كتب ناصر المحيسن - الكويت في الأحد 5 أكتوبر 2025 05:03 مساءً - أعلن وزير التربية المهندس جلال الطبطبائي اعتماد 331 من المعلّمين والمعلّمات المتميزين، إلى جانب اختيار 50 مدرسة متميزة على مستوى الكويت للعام الدراسي 2024 – 2025، بمناسبة اليوم العالمي للمعلم، عرفاناً بما قدمه المعلّمون والمدارس من جهد متواصل وعطاء مثمر أسهم في تطوير العملية التعليمية وتعزيز التحصيل العلمي للطلبة.
وأعرب الطبطبائي عن فخره واعتزازه بهذه النخبة من المعلمين والمعلمات المتميزين، مؤكداً أن الكويت تنظر بعين الامتنان والتقدير إلى ما يبذله العاملون في الميدان التربوي، وتعتبر عطاؤهم ركيزة أساسية في تطوير التعليم وبناء مستقبل الأجيال القادمة.
وقال الطبطبائي إن التعليم في الكويت يحظى بدعم راسخ من القيادة السياسية، التي تنظر إلى المعلّم باعتباره القوة المحركة لارتقاء المجتمع وشريكاً أساسياً في صناعة مستقبل الوطن، مشيراً إلى أن هذا الدعم يترجم في مبادرات عملية تُثمّن الجهود وتحتفي بالكفاءات التربوية في مختلف المجالات التعليمية.
وبيّن أن وزارة التربية تحرص سنوياً على اختيار نخبة من العاملين في الميدان التربوي من مديري المدارس والمديرين المساعدين والموجّهين ورؤساء الأقسام والمشرفين والمعلمين والمدارس، في إطار سياسة ثابتة تهدف إلى تحفيز الكفاءات وتعزيز ثقافة التميز في جميع القطاعات التعليمية.
وأوضح الوزير الطبطبائي أن الميدان التربوي يزخر بالمتميزين ممن قدموا إنجازات لافتة تعكس تفانيهم وحرصهم على تقديم أفضل مستويات التعليم، وسعيهم المستمر لتحقيق التميز وصقل قدرات الأجيال القادمة.
وأشار الوزير الطبطبائي إلى أن وزارة التربية ماضية في توسيع فرص التطوير المهني للمعلمين، عبر تهيئة بيئة تعليمية أكثر دعماً ومرونة، بما يسهم في رفع مستوى التعليم وتحديث ممارساته، ليواكب متطلبات المستقبل والتغيرات العلمية والتربوية الحديثة.
وأكد أن تكريم المعلمين والمدارس لا يقتصر على مناسبة رمزية، بل يمثل رسالة واضحة بأن العمل التربوي محل تقدير الدولة والمجتمع، وأن العطاء المخلص يجد مكانه دائماً في صدارة الاهتمام والاحتفاء.
واختتم الوزير الطبطبائي تصريحه بتوجيه الشكر والتقدير إلى جميع المعلّمين والمعلّمات و الإدارات المدرسية الذين حملوا رسالة التعليم بإخلاص وتفانٍ، مؤكداً أن الاحتفال بيوم المعلم العالمي هو في جوهره احتفاء بالوطن نفسه، لأنه يحتفي بصناع المستقبل وحماة الهوية والقيم.
