الدوحة - سيف الحموري - سافر 17 طالبًا من جامعة جورجتاون في قطر إلى نيبال كجزء من برنامج «مناطق الصراع ومناطق السلام»، وهو البرنامج الفريد الذي تمنحه الجامعة والحائز على جوائز التعلم التجريبي لمدة ثمانية أيام.
استكشف الطلاب جهود بناء السلام في نيبال في أعقاب اتفاقية السلام لعام 2006 التي أنهت صراعًا دام عقدًا من الزمن بين الحكومة النيبالية والتمرد الماوي.
وقدمت الرحلة نظرة ثاقبة على الأشخاص والأماكن الواقعية للأحداث التي تمت مناقشتها في فصل دراسي بعنوان «الحرب والهجرة في نيبال» الذي يمنح ثلاث ساعات أكاديمية معتمدة تعد جزءًا من برنامج مناطق الصراع ومناطق السلام بجامعة جورجتاون في قطر، الجامعة الشريكة لمؤسسة قطر.
خلال الرحلة، أتيحت الفرصة للطلاب للقاء ممثلين من منظمات المجتمع المدني والمسؤولين الحكوميين والمتمردين السابقين والباحثين العاملين في جهود بناء السلام. كما قاموا بزيارة المناطق والمجتمعات المتضررة من جراء النزاع.
وقال الطالب جون كارلوس بوروغ (دفعة 2025) في تخصص الثقافة والسياسة، كانت الرحلة تذكيرًا قويًا بأهمية التعاطف والتفاهم في حل النزاعات،: إن دراسة النزاعات من بعيد شيء، والتحدث إلى الأشخاص الذين عاشوا ذلك الصراع بشكل مباشر شيء آخر تماما. في بعض الأحيان يتم سرد القصص والروايات شفهيا بشكل أفضل من كتابتها «.
وأشارت الدكتورة زهراء بابار مدرسة هذا الفصل المتميز، المدير المساعد للبحوث بمركز الدراسات الدولية والإقليمية بجامعة جورجتاون في قطر، إلي أن برامج مثل «مناطق الصراع ومناطق السلام» هي مكونات أساسية لنهج جورجتاون في التعلم التجريبي، لافتة إلي أن «فرصة التعامل مع القضايا المعقدة بطريقة عملية هي تجربة تعليمية لا مثيل لها توفر فهماً أعمق للتحديات التي تواجه المجتمعات المتأثرة بالنزاع.»
وأكد د. بريندان هيل المدرس المشارك في تدريس هذا الفصل، والعميد المشارك، قيمة النهج الذي يركز على الطالب في التعلم، وقال: «عندما يتجاوز قادة المستقبل وصناع التغيير الفصل الدراسي من خلال التواصل مع الأشخاص والمجتمعات، فإنهم يكتسبون كفاءة وعمقا ثقافيا وشعورا بالمسؤولية الاجتماعية التي تلهمهم التزامًا بالعمل بشكل تعاوني من أجل عالم أكثر عدلاً وإنصافًا «.
