الدوحة - سيف الحموري - أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ممثلة في قطاع شؤون التقييم، تفعيل إجراءات تقييم بديلة لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2025– 2026 لطلبة الصفوف من الأول الابتدائي إلى الحادي عشر (نهاري) المدارس الحكومية، وذلك في ظل المتابعة المستمرة للأوضاع الراهنة، وبما يحقق مقتضيات المصلحة العامة عبر توفير بدائل تقييم مرنة تضمن استمرارية العملية التعليمية في بيئة تعليمية آمنة ومستقرة للطلبة.
وأوضحت الوزارة أنه تم إرسال التعميم المتضمن الإجراءات المحدثة إلى المدارس الحكومية والمدارس الخاصة التي تطبق المعايير الوطنية، إلحاقًا بالتعميم رقم (6) الصادر بتاريخ 12 مارس 2026 بشأن تعديل موعد إجراء اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني.
وبيّنت الوزارة أن الإجراء البديل يختلف بحسب المرحلة الدراسية، حيث سيتم بالنسبة لطلبة الصفين الأول والثاني الابتدائي احتساب درجات التقييم المستمر كبديل لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني، وذلك من خلال أدوات التقييم المعتمدة ضمن نظام التقييم المستمر لكل مادة دراسية.
أما بالنسبة لطلبة الصفوف من الثالث الابتدائي إلى الحادي عشر، فسيتم تطبيق إجراء تقييم بديل يتمثل في إسناد تطبيق إلكتروني واحد لكل مادة دراسية، تُخصص له (30) درجة، مع احتساب درجات التقييم الشفوي أو العملي – بحسب طبيعة المادة – ضمن الدرجة الكلية للتطبيق الإلكتروني.
وأشارت الوزارة إلى أن المدارس الحكومية ستتولى إسناد التطبيقات الإلكترونية عبر نظام «قطر للتعليم» خلال الفترة من 14 أبريل 2026 إلى 16 أبريل 2026، فيما ستقوم المدارس الخاصة التي تطبق المعايير الوطنية بإسناد التطبيقات عبر المنصات التعليمية الإلكترونية المعتمدة لديها خلال الفترة ذاتها، على أن يستكمل الطلبة الإجابة عن التطبيقات الإلكترونية لجميع المواد الدراسية في موعد أقصاه يوم 21 أبريل 2026. وبيّنت الوزارة أنه سيتم تزويد الطلبة بتعليمات واضحة بشأن آلية الإجابة على التطبيقات الإلكترونية، فيما يتولى المعلمون تصحيح التطبيقات الإلكترونية ورصد الدرجات في النظام الوطني لمعلومات الطلبة (NSIS)، مع مراعاة احتساب درجات التقييم الشفوي أو العملي وفق طبيعة كل مادة دراسية. وأكدت الوزارة أهمية قيام المدارس بإبلاغ الطلبة وأولياء الأمور بالإجراءات المعتمدة عبر الوسائل المتاحة، بما يضمن وضوح آلية التقييم واستكمال متطلبات الفصل الدراسي وفق الأطر المعتمدة، وبما يحافظ على استقرار المسار التعليمي وجودة مخرجاته.
مصلحة الطلبة
من جانبه، أكد السيد إبراهيم عبد الله راشد المهندي، مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أن تفعيل إجراءات تقييم بديلة لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2025- 2026 يأتي في إطار حرص الوزارة المستمر على مصلحة الطلبة، عبر توفير بدائل تقييم مرنة تضمن استمرارية العملية التعليمية.
وأوضح المهندي، في تصريحات لوكالة الأنباء القطرية، أن الوزارة حرصت على تصميم بدائل تقييم مرنة تراعي الفروق بين المراحل الدراسية، بما يحقق العدالة والموثوقية في قياس نواتج التعلّم، ويضمن عدم تشكيل التقييم أي عبء إضافي على طلبة الصفوف من الأول حتى الحادي عشر، لا سيما في ظل الأوضاع الراهنة.
وأشار إلى أن اعتماد التقييم المستمر لطلبة الصفين الأول والثاني الابتدائي كبديل لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني، يعكس توجّهاً تربوياً يركز على تنمية مهارات الطلبة بصورة تراكمية، فيما تتيح التقييمات الإلكترونية بالنسبة لطلبة الصفوف من الثالث الابتدائي إلى الحادي عشر قياساً دقيقاً لمستوى التحصيل الدراسي باستخدام أدوات حديثة ومتنوعة، بما يخدم مصلحة الطلبة ويعزز كفاءة واستقرار العملية التعليمية في مختلف المدارس بالدولة.وأضاف أن إسناد التطبيقات الإلكترونية عبر الأنظمة التعليمية الإلكترونية المعتمدة يسهم في تعزيز كفاءة التقييم وسرعة إنجازه، مؤكداً جاهزية المدارس والمعلمين لتنفيذ هذه الإجراءات وفق أعلى المعايير، من خلال توفير تعليمات واضحة للطلبة، وضمان دقة التصحيح ورصد الدرجات في النظام الوطني لمعلومات الطلبة (NSIS)، بما يسهم في تحقيق أفضل النتائج التعليمية المرجوة، وتذليل التحديات التي مر بها الطلبة خلال الفترة الماضية، سواء في التعليم الحضوري أو التعلّم عن بُعد.
أخبار متعلقة :