الدوحة - سيف الحموري - البرنامج يوفر بيئة مريحة تضم طلابًا من خلفيات متنوعة
الجمع بين الدراسة في الجامعة والجسر الأكاديمي من أفضل ما توفره مؤسسة قطر
الدراسة بالمدينة التعليمية متميزة وتناسب احتياجات سوق العمل
أكد محمد خالد الحر، الطالب في برنامج الجسر الأكاديمي وجامعة كارنيجي ميلون في قطر، أن الجسر الأكاديمي متميز لبداية الرحلة الجامعية، إذ يمنح الطالب فرصة للتأكد مما يريد دراسته في المستقبل، ويتيح له الجمع بين دراستين في وقت واحد وتجربة جزء من الجامعة قبل الالتزام بها، مع إمكانية الانتقال إلى جامعة أخرى إن لم تناسبه.
وأشار الحر في تصريحات لـ «العرب» إلى أن البرنامج يوفر بيئة مريحة تضم طلابًا من خلفيات متنوعة، وأن الموازنة فيه بين الدراسة والحياة الاجتماعية والاهتمامات الشخصية ممكنة دون ضغط مفرط، مبينًا أن توفر هذه البرامج داخل قطر ومواءمتها لاحتياجات سوق العمل تمثلان نقلة كبيرة للطلبة.
وقال إنه تخرج في مدرسة خاصة داخل قطر، وإنه لم يكن ينوي الالتحاق بالجسر الأكاديمي إلا قبل أيام قليلة من موعد القبول، معتبرًا ذلك خطأً منه. وأوضح أنه كان ينظر إلى البرنامج في البداية على أنه ليس بالأمر المهم، ولم يكن تصوره عنه واضحًا قبل أن يبدأ فيه فعليًا.
وأشار إلى أن نظرته تغيّرت بعد الالتحاق، فقد وجد في البرنامج استفادة كبيرة، وتعرف من خلال يومياته على زملاء جدد، وأن البيئة ممتازة ومريحة. وأكد أنه شعر بأنه في المكان الصحيح، وأن التجربة كانت أفضل مما توقع قبل الالتحاق.
وبين الحر أن المدارس الخاصة يغلب عليها التركيز على اللغة الإنجليزية، وأن كثيرًا من الطلبة يتجهون إلى الجسر الأكاديمي رغبةً في تطويرها، لكنه أوضح أن الأمر مختلف بالنسبة له، فمستواه في الإنجليزية لا يقل عن اللغة العربية، وهي من أقوى مهاراته، ولذلك لم تكن استفادته مقتصرة عليها.
وأضاف أن ما شجعه على الالتحاق هو المواد المتعلقة بالحاسوب، إذ يرغب في تطوير مهاراته في هذا المجال الذي يرتبط به منذ زمن طويل، إلى جانب مادة «ريادة الأعمال الاجتماعية»، التي يرى أنها ستساعده لاحقًا في تخصصه.
وعن تجربته في الجمع بين الدراستين، قال إنه يدرس حاليًا أربع مواد في الجسر الأكاديمي ومادة واحدة في كارنيجي ميلون، حيث يتوجه إليها ثلاث مرات في الأسبوع، بينما يخصص بقية الأيام للجسر الأكاديمي.
ووصف هذه التجربة بأنها من أفضل ما توفره المدينة التعليمية للطلبة، فهو يدرس في مسارين في وقت واحد، ولديه أصدقاء في كل منهما، ويتعرف باستمرار على أشخاص جدد.
وأكد أن هذا النظام يمنح الطالب مرونة مهمة، فإن لم يرغب في إكمال دراسته في كارنيجي ميلون، فبإمكانه الانتقال إلى جامعة أخرى. وأوضح أن الطالب يجرب جزءًا من الجامعة التي يدرس فيها قبل أن يلتزم بها، فإن لم تناسبه يستطيع تغييرها في النهاية، واصفًا ذلك بالأمر الممتاز.
ورأى الحر أن توفر هذه البرامج داخل قطر وتطورها يمثلان نقلة كبيرة، مشيرًا إلى أن بعض الطلبة كانوا يضطرون في السابق إلى السفر للخارج لدراسة برامج مماثلة.
وأضاف أن مواءمة البرامج التي يقدمها الجسر الأكاديمي وجامعات المدينة التعليمية لاحتياجات سوق العمل في قطر مفيدة للطلبة، لأنها تجعلهم أقرب إلى السوق وأعرف بمتطلباته. ولفت إلى أن التجارب الجامعية التي يخوضها الطالب من شأنها أن تختصر عليها الطريق في الحياة العملية، وأن تجعله أكثر قدرة على المبادرة والعمل، بدلًا من الالتحاق بالعمل بخبرات محدودة يتطلب تطويرها الكثير من الوقت والجهد.
وأشاد بالتعامل مع الأساتذة والمعلمين في الجسر الأكاديمي وكارنيجي ميلون، لافتًا إلى أنهم يتفهمون ظروف الطالب، فلا يضغطون عليه، وإنما يعوّدونه على الأجواء التي سيواجهها لاحقًا في الوظيفة أو في أي جامعة أخرى، حيث سيكون هناك ضغط.
وأكد أن الطالب لا يحتاج إلى حبس نفسه في غرفته للدراسة والابتعاد عن الناس، بل يستطيع الموازنة بين الدراسة والتفكير في المستقبل والخروج مع الأصدقاء وممارسة اهتماماته الخاصة، دون أن يكون مضطرًا إلى قضاء اثنتي عشرة ساعة يوميًا في المذاكرة.
ونصح الحر كل طالب لديه شك في اختيار جامعته أو تخصصه بالالتحاق بالجسر الأكاديمي، واصفًا إياه بأنه مكان ممتاز للبداية. وأوضح أن رحلة الدراسة قد تطول قليلًا، لكنها تمنح الطالب فرصة للتأكد مما يريد أن يفعله في مستقبله وما يرغب في دراسته.
المسارات الأكاديمية
مسار العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)
وهو مسار مخصص للطلبة الراغبين بالالتحاق في التخصصات العلمية كالعلوم الطبية والهندسة والعمارة وأنظمة المعلومات وعلوم الحاسب والأمن السيبراني والذكاء الاصطناعي والكيمياء والدراسات البيولوجية والكيمياء الحيوية والكيمياء البيئية وعلوم الأرض والفيزياء والتمريض، والصيدلة، والرياضيات، والإحصاء.
مسار العلوم الاجتماعية
وهو مسار مخصص للطلبة الراغبين بالالتحاق في تخصصات العلوم الاجتماعية كإدارة الأعمال، والسياسات الدولية والتمويل والمحاسبة والتسويق وإدارة المشاريع وريادة الأعمال، وتحليل الأعمال والتكنولوجيا، والاقتصاد العالمي، وإدارة العمليات، وإدارة المنتجات، والتخطيط الاستراتيجي، وسلاسل التوريد.
مسار العلوم الإنسانية والفنون البصرية
وهو مسار مخصص للطلبة الراغبين بالالتحاق في تخصصات العلوم الإنسانية أو الفنون البصرية، كالفنون الجميلة، والصحافة والاتصالات الاستراتيجية، والإعلام (تصميم وإنتاج الوسائط، وتصميم الأفلام، والإعلام والسياسة، وتاريخ الإعلام والجماليات)، وتاريخ الفن، والاستوديو، والتصميم الجرافيكي، والتصميم الداخلي، واللغة العربية لغير الناطقين بها، واللغة الإنجليزية واللغويات، والقانون.
الشؤون الأكاديمية
البرنامج التأسيسي في اللغة الانجليزية
يتلقى الطلاب في البرنامج التأسيسي اثنتي عشرة ساعة أسبوعياً من التوجيه المكثف باللغة الإنجليزية. وتشتمل الدورات على القواعد النحوية، ومهارات القراءة، والكتابة، والقراءة المكثفة. فضلاً عن تحسين مهارات اللغة الإنجليزية لدى الطلاب، تسهم دورات اللغة الإنجليزية التأسيسية في مساعدة الطلاب على استذكار الدروس العديدة، وتطوير إدارة الوقت، ومهارات الدراسة. ويتمثل الهدف من هذا البرنامج في تطوير كفاءة اللغة الإنجليزية لدى الطلاب؛ بحيث يمكنهم العمل بصورة مستقلة داخل البيئة الجامعية.
برنامج اللغة الإنجليزية الأكاديمية
يتم تسجيل الطلاب في دورتين أكاديميتين للغة الإنجليزية في كل فصل دراسي في حالة تفوقهم في اختبارات القبول ببرنامج الجسر الأكاديمي وحصولهم على أعلى مستوى. ويتمثل الغرض الرئيس من هذه الدورات في إعداد الطلاب لإحراز النجاح داخل الجامعة. وينصب التركيز في هذه الدورات على دروس الكتابة والقراءة، التي تتميز بالتحدي، وتنمي مهارات التفكير الناقد. وتتم الاستعانة بالكتب النصية الخاصة بهذه الدورات هي الكتب التي تعتمدها الأوساط الجامعية العادية، ولا ترتبط هذه النصوص بدراسة اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. ويتفهم معلمو الدورات الإنجليزية الأكاديمية احتياجات الطلاب الدارسين للإنجليزية كلغة ثانية، فضلاً عن استيعابهم الكامل للشروط المفروضة على الطلاب في بيئات التعليم العالي. تتم العملية التعليمية بأسلوب خطوة بخطوة مما يسمح للطلاب بسد الفجوة الواقعة بين التعليم في المدارس الثانوية والدراسة الجامعية.
الرياضيات
تساعد الدورات التدريبية الخاصة بمادة الرياضيات التي يوفرها برنامج الجسر الأكاديمي الطلاب في توسيع معرفتهم بالمجال بما يفوق متطلبات مستوى الالتحاق بالجامعة، وذلك من خلال الصياغة الرياضية ذات الصلة بالتطبيقات، وحل المشكلات، ومهارات التفكير الناقد، واستخدام التقنيات الملائمة.
وتتمثل الدورات المقدمة في مادة رياضيات الفنون الحرة، والجبر للمرحلة الجامعية، وحساب ما قبل التفاضل والتكامل، وحساب التفاضل والتكامل. ويلتحق الطلاب بهذه الدورات وفقاً لمستواهم في اللغة الإنجليزية، وأدائهم في اختبار تحديد المستوى في الرياضيات.
العلوم
يقدم برنامج الجسر الأكاديمي مادة العلوم على المستوى الأكاديمي والتأسيسي، بشكل يجمع بين الفصول الدراسية والتطبيقات في المعامل. وتهدف هذه الدورات إلى تنمية المصطلحات العلمية، ومهارات القراءة، ومهارات التفكير الناقد، وتطبيق المعرفة، وإعداد التجارب العلمية.
وتلعب مادة العلوم دوراً كبيراً في تحسين الكفاءة اللغوية، وصقل المهارات والتوجهات والسلوكيات اللازمة لإحراز النجاح الأكاديمي. وتحتوي مادة العلوم على لغة ومهارات العلوم 1 و2، والعلوم المتكاملة 1 و2، والأحياء، والكيمياء، والفيزياء. ويتم تصنيف الطلاب في هذه الدورات وفقاً لمستواهم في اللغة الإنجليزية والتخصص الذي يرغبون الالتحاق به.
الحاسوب
تستغرق كل دورة حاسوب تسع ساعات أسبوعياً. ويتم تقديم دورات الحاسوب في ثلاثة مستويات: أساسي ومتوسط ومتقدم. ويتم تنظيم الطلاب في دورات الحاسوب تبعاً لمعرفتهم المسبقة بالحاسوب. ومن خلال المستويات الثلاثة جميعها، يتعلم الطلاب المهارات الأساسية عبر مجموعة من برامج مايكروسوفت أوفيس، التي تمكنهم من استخدام البرامج بنجاح في دراستهم، سواء في برنامج الجسر الأكاديمي، أو في الجامعة فيما بعد.
وتقوم دورات الحاسوب أيضاً بتدريس تقنيات البحث، وبروتوكولات الإشارة المرجعية المستخدمة على المستوى الأكاديمي. وخلال دراسات الحاسوب هذه، يقوم الطلاب بإعداد سيرهم الذاتية، والبحث عن الجامعات، والبحث عن التخصصات المختلفة كجزء من إعدادهم لدخول الجامعة. علاوة على ذلك، تقوم دورات الحاسوب بتنمية مهارات القراءة والفهم لدى الطلاب. وبالإضافة إلى دورة الحاسوب الأساسية التي يحصل عليها الطلاب، يتم اختيار عدد منهم ودعوتهم للحصول على دورة لدراسة الروبوت. في علم الروبوت، يستخدم الطلاب مكعبات ليجو إن تي إكس (Lego NTX) كإطار أساسي لتعلم أساسيات هندسة أجهزة الروبوت، وتصميمها، وبرمجتها.
أخبار متعلقة :