الدوحة - سيف الحموري - حققت دولة قطر إنجازًا تعليميًا دوليًا باختيار مشروع «ستيماثون قطر» (STEAMathon Qatar) ضمن مجموعة HundrED العالمية لعام 2027، التي تضم 100 ابتكار تعليمي من مختلف دول العالم، تقديرًا لأثرها التعليمي وقابليتها للتوسع. ويعكس الاختيار نجاح تجربة نشأت في المدارس القطرية، وتطوّرت بدعم من وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وبالتعاون مع منظمة «علّم لأجل قطر»، لتربط التعلّم التطبيقي بالابتكار والاستدامة.
وجاء اختيار المشروع بعد عملية تقييم شملت أكثر من 800 ابتكار تعليمي، وشارك فيها أكثر من 250 عضوًا من أكاديمية HundrED، قدّموا 3,590 مراجعة وتقييمًا، استنادًا إلى الأثر التعليمي وقابلية التوسع والتطبيق في سياقات مختلفة. وتُعد HundrED منظمة فنلندية دولية متخصصة في رصد الابتكارات التعليمية وتقييمها ونشر التجارب الواعدة عالميًا.
وتزامن الإعلان مع أعمال «المنتدى العالمي للتعليم» و«قمة HundrED للابتكار»، اللذين عُقدا في العاصمة الإسبانية مدريد يومي 12 و13 نوفمبر 2026، بمشاركة السيدة ريم السويدي، مساعد مدير المكتب الفني وقائد مشروع حاضنات الابتكار، ممثلةً عن الوزارة في فعاليات الإعلان والتكريم وتبادل الخبرات.
ويُمكّن «ستيماثون قطر» الطلبة من توظيف منهجية التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) لمعالجة تحديات الاستدامة، من خلال التعلّم القائم على المشروعات. وتبدأ التجربة بتحديد المشكلة والبحث فيها، ثم تصميم الحل وبناء نموذج أولي واختباره وتطويره، بما ينمّي مهارات التفكير النقدي والإبداعي والبحث العلمي والعمل الجماعي.
وانطلقت فكرة المشروع عام 2020 في مدرسة سعد بن معاذ الابتدائية للبنين، على يد المهندس طلال أحمد، خريج منظمة «علّم لأجل قطر» والباحث الأكاديمي حاليًا بالمكتب الفني في الوزارة، خلال مشاركته في «مسار القادة» بالمنظمة. وتوسّع المشروع تدريجيًا عبر مشاركة المدارس والمعلمين والطلبة في أنشطة تربط الاستدامة بالمواد الدراسية، بالتزامن مع أسابيع قطر للاستدامة لأعوام 2020 و2021 و2022.
وشكّل فوزه بالمركز الأول وجائزة «سيف المعلم» عام 2023، بوصفه «المشروع الأكثر استدامة وتأثيرًا» لخريجي «علّم لأجل قطر»، محطة بارزة في تطوّره، ضمن مسابقة نظّمتها المنظمة بالتعاون مع الوزارة وشركتي إكسون موبيل وقابكو، لدعم مشروعات الخريجين واستدامة أثرها خارج الفصول الدراسية.
وفي العام الأكاديمي 2023–2024، تبنّت الوزارة المشروع على المستوى الوطني ليشمل المراحل التعليمية من الصف الأول الابتدائي حتى الصف الثالث الثانوي، وتلقّى أكثر من 130 طلبًا للمشاركة من المدارس الحكومية، مع امتداد أثره إلى عشرات الآلاف من الطلبة والمعلمين. وأفاد 91% من المعلمين المشاركين في التقييم بتغيّر ممارساتهم التدريسية نحو الأفضل، فيما قيّم 96% منهم التدريب المقدّم عبر المشروع بأنه مفيد بدرجة عالية ونوعي في دمج الاستدامة في التعليم.
وشهد العام الأكاديمي 2025–2026 مرحلة جديدة بتطوير المشروع ضمن إطار STEM HUB، وفق نموذج يربط حاضنات الابتكار في ثماني مدارس ثانوية بثماني مدارس إعدادية وثماني مدارس ابتدائية ضمن نطاقاتها الجغرافية، لتشكيل ثمانية مسارات مترابطة عبر المراحل التعليمية الثلاث. ويربط النموذج المشروعات الطلابية بالأولويات الوطنية في الاستدامة والطاقة والبيئة والصحة والتقنيات المستقبلية، ويعزّز دور الحاضنات منصاتٍ للتعلّم التطبيقي والبحث والابتكار.
ويجسّد هذا الإنجاز تكامل جهود الوزارة والشركاء في دعم المبادرات التعليمية وتمكين المعلمين والطلبة من تطويرها وتوسيع أثرها، بما يتسق مع استراتيجية وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي 2024–2030 ورؤيتها «متعلم ريادي لتنمية مستدامة». كما يدعم توجّهات رؤية قطر الوطنية 2030 واستراتيجية التنمية الوطنية الثالثة، ومنها رفع نسبة الخريجين في تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات إلى 18%، والوصول إلى مصاف أفضل 30 دولة في مؤشر الابتكار العالمي بحلول عام 2030.
ويتيح إدراج «ستيماثون قطر» ضمن مجموعة HundrED العالمية مشاركة التجربة القطرية مع المعلمين وصنّاع السياسات والمؤسسات التعليمية حول العالم، وتبادل الخبرات لتطويرها، بما يعزّز حضور دولة قطر في مجال الابتكار التعليمي، ويدعم إعداد الطلبة للتخصصات العلمية والهندسية والإسهام في اقتصاد قائم على المعرفة والابتكار.
